المـــنــطـــــق لــم يــــحــــذف مــن المــــنــهـــــاج الجــــديـــــــد
أكد أساتذة و مفتشون أن المنطق لم يحذف من المنهاج الدراسي، كما يعتقد عدد كبير من العاملين في القطاع، و إنما تغير أسلوب تدريسه، كما أصبح يعتمد على اللغة، بدل الرموز التي كانت تستعمل في تدريسه في المنهاج القديم.
الأساتذة المشاركون في ملتقى احتضنته أمس المكتبة الرئيسية للمطالعة العمومية مصطفى نطور بباب القنطرة بقسنطينة، حول « المنطق بين واقع التدريس و مقصد المنهاج التربوي» ، نظمته جمعية أصدقاء المعرفة، قدموا مداخلات عالجت في مجملها موضوع المنطق في المنهاج الجديد و النظرة الجديدة لتدريسه، مؤكدين بأن الممارسة المهنية تبين بأن هناك نقص كبير في تدريس المنطق، الذي كان يدرس كمحور قائم بذاته في المناهج القديمة، و أبرزوا في مداخلاتهم النظرة الجديدة للمنطق، إذ أصبح يستغني عن الرموز التي كانت تستعمل في السابق، معتمدا اللغة .
مفتش التربية الوطنية في مادة الرياضيات نور الدين بواب، قال أن المنطق لم يحذف من المنهاج الدراسي، كما يعتقد الكثيرون، موضحا بأن عددا كبيرا من الأساتذة لم يجدوا محور المنطق، باعتباره فصل قائم بذاته كما كان في المناهج السابقة، فظنوا أنه حذف في المنهاج الجديد ، لكن في الأصل أن هذا الأخير يركز على المنطق و تدريسه بطريقة جديدة و رؤية مختلفة باستعمال اللغة.
كما تحدث المفتش خلال الورشات التي نظمت في الفترة المسائية ، عن كيفية تجسيد المفاهيم الجديدة للمنطق في الواقع، وفقا للمنهاج الحالي، و التركيز بذلك على لغة المنطق في الواقع، بدل الرموز التي كان المنهاج القديم يقدمها .
أسماء ب
