مؤسسات تعليمية تبقي أبوابها مفتوحة لفائدة التلاميذ: مراجعة جماعية وحصص استدراكية هـــــــــــذا الأسبــــــــــــوع

تشرع ابتداء من اليوم المؤسسات التعليمية في تنظيم الدروس التدعيمية لصالح التلاميذ الذين واجهوا صعوبات في الإلمام بمختلف جوانب المقرر الدراسي للفصل الأول، من بينهم المقبلين على اجتياز الامتحانات الرسمية، وتجري العملية تحت إشراف مفتشي التربية الوطنية، تنفيذا لتوجيهات المسؤول الأول عن القطاع.

وتجري الدروس التدعيمية طيلة هذا الأسبوع، وتقتصر على الفترة الصباحية فقط من كل يوم، وهي تخص المتوسطات والثانويات، وتستهدف على وجه الخصوص أقسام الامتحانات، في حين يسهر على تأطيرها أساتذة المواد التعليمية، بمرافقة من قبل المصالح الإدارية التي تسهر بدورها على فرض النظام داخل المؤسسة، واستقبال التلاميذ في أجواء بيداغوجية محضة، من أجل تشجيعهم على المثابرة وبذل مزيد من الجهود لتحسين المستوى فيما تبقى من الموسم الدراسي.
وكان وزير التربية الوطنية عبد الحكيم بلعابد أكد على ضرورة التزام المؤسسات التعليمية بفتح أبوابها أمام التلاميذ في الأسبوع الأول من العطلة الشتوية، من أجل المراجعة ودروس الدعم، لا سيما بالنسبة لأقسام الامتحانات، من أجل تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين كافة المتمدرسين، في ظل لجوء الكثير منهم إلى الدروس الخصوصية من أجل النجاح والتفوق.  
وأفاد في هذا الصدد رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين صادق دزيري في حديث معه، بأن الأستاذ ملزم بالحضور المستمر إلى المؤسسة التعليمية، من أجل تلبية احتياجات التلميذ والإجابة عن انشغالاته، مؤكدا بأن العطلة البيداغوجية تخص المتمدرسين بالدرجة الأولى، وخلالها يمكن للأستاذ أن يركن إلى الراحة إلى حين استئناف الفصل الدراسي الجديد.
وشدد المتدخل على أهمية تنظيم دورات للمراجعة الجماعية داخل المؤسسة التعليمية، لأنها توفر للتلميذ فرصة طرح الأسئلة التي لم يتمكن من توجيهها للأستاذ خلال الدروس العادية، بسبب ضيق الوقت وكثافة البرنامج، كما تسمح للأساتذة بشرح الجزئيات التي صعبت على بعض التلاميذ، بما يسمح لهم بالانطلاق في الفصل الثاني في أريحية تامة، دون أن يظل لدى أي تلميذ معلومات غامضة، أو عدم تحكم في كافة مختلف التعلمات التي تم تقديمها في القسم.
وتجري الدروس التدعيمية وفق المتدخل على شكل تمارين تطبيقية، والقيام بمراجعة شاملة لمختلف المواد لا سيما الأساسية منها، دون أن يتطرق الأستاذ إلى تقديم دروس جديدة، بل يكتفي بشرح الجزئيات الصعبة، وإسداء التوجيهات حول كيفية التحضير للامتحانات الرسمية، وتلخيص الدروس وتنظيم الوقت من أجل تفادي الضغط والقلق الذي يؤثر على قدرات الطالب يوم الامتحان.
ورهن الأستاذ دزيري نجاح دروس الدعم بمدى التزام التلاميذ بالتوجه إلى المؤسسة التعليمية من أجل المراجعة، قائلا إن الاستفادة من الأسبوع الأول للعطلة الشتوية من شأنه أن يساعد التلاميذ على تعويض ما تم تضييعه خلال فترة اجتياز الامتحانات، لاسيما وأن عديد طلبة الثانويات يتعمدون التغيب عن المؤسسة فور الانتهاء من الاختبارات، ولا يكترثون لحضور عملية التصحيح مع الأساتذة.وأضاف من جهته الناطق باسم النقابة الوطنية لعمال التربية الوطنية جهيد حيرش بأن الأجواء البيداغوجية التي توفرها المؤسسة التعليمية تعد عاملا محفزا على المراجعة والمثابرة خلال العطلة، خلافا للدروس الخصوصية التي تجري في فضاءات غير ملائمة تماما للعمل التربوي، موضحا بأن حصص الدعم تعد فرصة سانحة للتلميذ لمخاطبة الأستاذ وطرح ما يشاء من أسئلة واستفسارات حول محتوى المقرر الدراسي.
 لطيفة بلحاج