الاثنين 3 فبراير 2025 الموافق لـ 4 شعبان 1446
Accueil Top Pub
وزير التربية الوطنية يكشف: تخفيض الحجم الساعي و الشروع في تخفيف البرامج مع الدخول المقبل
وزير التربية الوطنية يكشف: تخفيض الحجم الساعي و الشروع في تخفيف البرامج مع الدخول المقبل

• لجنة خاصة لمتابعة تطبيق القانون الأساسي و النظام التعويضي أعلن وزير التربية الوطنية، محمد صغير سعداوي، أمس الأحد بالعاصمة، أن الأحكام المتعلقة...

  • 02 فبراير 2025
في ظل مشاركة واسعة من المتعاملين الاقتصاديين: تحضيرات مكثفة لافتتاح الأسواق الجوارية قريبا
في ظل مشاركة واسعة من المتعاملين الاقتصاديين: تحضيرات مكثفة لافتتاح الأسواق الجوارية قريبا

انطلقت التحضيرات الميدانية لافتتاح حوالي 600 سوق جوارية عبر كافة الولايات قبل بداية رمضان بأسبوع، ويجري حاليا تجهيز الفضاءات التي ستحتضن هذه الأسواق وتدعيمها...

  • 02 فبراير 2025
 تستمر إلى غاية يوم 28 فيفري: انطلاق عملية دفع تكلفة الحج لموسم 2025
تستمر إلى غاية يوم 28 فيفري: انطلاق عملية دفع تكلفة الحج لموسم 2025

انطلقت أمس الأحد عبر كافة ولايات الوطن، عملية دفع تكلفة الحج لموسم 1446هـ / 2025م والمقدرة بـ 840 ألف دج شاملة لتذكرة السفر، وهي العملية التي ستستمر إلى غاية يوم...

  • 02 فبراير 2025

محليات

Articles Bottom Pub

مدير التربية يتحدث عن صراع نقابي

أساتذة متوسطة عبد الحميد الكاتب يطالبون برحيل المديرة
نظم أمس الأول، أساتذة عبد الحميد الكاتب بحي الرياض بقسنطينة، وقفة احتجاجية أمام مديرية التربية تنديدا بما يسمونه حالة التسيب والفوضى التي تعرفها المؤسسة متهمين  المديرة «بالتزوير والغش” في محاضر و كشوفات التلاميذ النهائية.
وذكرت ممثلات عن الأساتذة المحتجين، بأن المؤسسة تعيش وضعا متعفنا وتعاني سوء تسيير منذ قدوم المديرة الحالية قبل ثلاث سنوات، حيث أصبحت  «مظاهر الفوضى وانعدام الأمن والكلام الفاحش»، من السمات المميزة للمؤسسة ناهيك عن قيام المسؤولة بما يقولون عن التلاعب والتزوير في محاضر وكشوفات رسمية لتلاميذ راسبين على أساس انهم انتقلوا بصفة عادية إلى الأقسام الموالية، مشيرين في عريضة موجهة إلى مدير التربية، تحصلت النصر على نسخة منها إلى أنهم قدموا ملفا كاملا بالتفاصيل إلى المسؤول الأول عن القطاع في الولاية، الذي وعد بإيفاد لجنة تحقيق إلى المؤسسة ومعاقبة المتسببين إلا أنه لم يتخد أي إجراء ما تسبب حسبهم في تفاقم الوضع،على حد قولهم.
وأضافت من تحدثت إلينا، بأن مديرة المؤسسة تقوم في كل مرة بتوجيه تهديدات لفظية وعبارات غير لائقة تهين فيها الأساتذة، كما أن انعدام الصرامة وعدم تطبيق العقوبات والإجراءات الإدارية في حق التلاميذ المخالفين للنظام ساهم بشكل كبير في زيادة  سلوكات العنف والعدوانية في حق الأساتذة، آخرها ما حدث الأسبوع الفارط حين قام أحد التلاميذ بخنق أستاذته وضربها، ونفين أن تكون الأستاذة هي من بادرت إلى ضرب التلميذ أو إهانته، منتقدات تصريحات مدير التربية التي حمل فيها الأستاذة جانبا مما حدث، حيث أنه كان من المفروض حسبهن أن يقوم بإيفاد لجنة تحقيق بدل إطلاق أحكام مسبقة تشوه سمعة الأساتذة على حد قولهن.
وذكر الأساتذة في عريضتهم الموجهة إلى مدير التربية، بأن مسيرة المؤسسة تتماطل في إعداد ملفات الاساتذة والإمتحانات المهنية، كما أن حالة الفوضى التي تعرفها المؤسسة وصلت إلى  حد عدم احترام تحية العلم الوطني والتهجم على الأساتذة من طرف الأولياء، بالإضافة إلى مشاكل بيداغوجية وأخرى تتعلق بنقص الوسائل والتجهيزات ناهيك عن إلغاء الجلسات مع الفرع النقابي.
مدير التربية بوهالي محمد، وصف اتهامات الأساتذة «بالباطلة والعارية من الصحة» لافتا إلى أن أصل الصراع بين الأساتذة والمديرة ، نقابي بحكم أن هذه الأخيرة تنتمي إلى “الإينباف» والأساتذة إلى «الكنابست»، مشيرا إلى أن الأساتذة ليسوا مسؤولين عن تعيين المديرة حتى يطالبوا بتنحيتها، لكنه أكد بأنه وفي حال تواصل الوضع على حاله بأنه سيضطر إلى معاقبة الجميع دون استثناء، أما فيما يخص الأستاذة التي تعرضت إلى الاعتداء من طرف التلميذ، فإنه ذكر بأنه سيتخذ عقوبات في حقها في حال تلقيه لتقرير من طرف ولي التلميذ يثبت تعرضه للعنف على حسب قوله.      لقمان/ق

Articles Bottom Pub
جريدة النصر الإلكترونية

تأسست جريدة "النصر" في 27 نوفمبر 1908م ، وأممت في 18 سبتمبر 1963م. 
عربت جزئيا في 5 يوليو 1971م (صفحتان)، ثم تعربت كليًا في 1 يناير 1972م. كانت النصر تمتلك مطبعة منذ 1928م حتى 1990م. أصبحت جريدة يومية توزع وتطبع في جميع أنحاء الوطن، من الشرق إلى الغرب ومن الشمال إلى الجنوب.

عن النصر  اتصل بنا 

 

اتصل بنا

المنطقة الصناعية "بالما" 24 فيفري 1956
قسنطينة - الجزائر
قسم التحرير
قسم الإشهار
(+213) (0) 31 60 70 78 (+213) (0) 31 60 70 82
(+213) (0) 31 60 70 77 (+213) (0) 6 60 37 60 00
annasr.journal@gmail.com pub@annasronline.com