أطلقت وزارة الداخلية والجماعات المحلية و التهيئة العمرانية، أمس، بمعية قطاعات وزارية أخرى حملة وطنية لتحسيس المواطنين بالأثر الايجابي والدور الهام...
حدد بنك الجزائر، المبلغ الأقصى المسموح بإخراجه من العملة الأجنبية، من طرف المسافرين المقيمين وغير المقيمين، بما قيمته 7500 أورو، مرة واحدة في السنة...
وجهت وزيرة التضامن الوطني والأسرة وقضايا المرأة صورية مولوجي تعليمات للمدراء الولائيين للقيام بخرجات ليلية عبر مختلف أنحاء الوطن، مع تجنيد الخلايا...
* نـظام المخـزن تحــالف مع القوى الاستعمــارية كشف عضو الحزب الوطني لجمهورية الريف، يوبا الغديوي، أمس السبت، أن تشكيلته السياسية ستتقدم قريبا إلى...
170 مدرسة ابتدائية تقدم وجبات باردة للتلاميذ
كشف أعضاء المجلس الشعبي الولائي بالمسيلة، أمس، عن تسجيل أكثر من 50 بالمائة من المطاعم المدرسية غير مهيكلة و حرمان تلاميذ 170 مؤسسة تربوية في التعليم الابتدائي عبر 29 بلدية من الوجبات الساخنة و التي تقتصر في بعض المؤسسات على علبة تونة و قطعة خبز و حبة موز، حيث يتم تقديم الإطعام للتلاميذ في سكنات وظيفية و حجرات دراسية و قاعات تدريس.
و أوضحت رئيسة لجنة التربية و التعليم العالي و التكوين المهني في تدخلها في دورة المجلس الشعبي الولائي المخصصة لمناقشة ملف التربية و المصادقة على الميزانية الأولية لسنة 2019، بأن غياب التنسيق بين مفتشية التعليم الابتدائي للتغذية المدرسية و رؤساء البلديات، حال دون تطبيق المخطط الغذائي للوجبات الساخنة و الوجبات الباردة، خصوصا بالمدارس الابتدائية التي تعاني نقصا كبيرا في العمال المهنيين.
وفي هذا الصدد، أضاف الأعضاء بأن اللجنة عاينت الكثير من النقائص و التي تجعل من الوضعية الحالية للمطاعم المدرسية غير مريحة و لا ترقى إلى المستوى الذي تطمح إليه السلطات الوصية، من جراء نقص العناية من قبل رؤساء البلديات و التي تخلت عن دورها المنوط بها، لاسيما من حيث عدم توفير عمال المطاعم المدرسية و صيانة الهياكل المدرسية.
وطالب المنتخبون بضرورة التزام «الأميار» بتنصيب مجالس التنسيق و توفير العمال و التجهيز الضروري بالكثير من المطاعم المدرسية و توحيد الوجبة.
كما انتقد هؤلاء النسبة الضئيلة لجمعيات أولياء التلاميذ على مستوى المؤسسات التربوية، التي لا تتعدى 20 بالمائة، حيث لا يتجاوز عددها 179 جمعية و هو ما يطرح حسبهم العديد من علامات الاستفهام عن سر عزوف الأولياء عن تشكيل جمعيات، ما يسبب بعدهم عن المؤسسات التعليمية و ينعكس سلبا على أداء المدارس التربوية، رغم مساهمتها في ربط الصلة بين الأسرة و المدرسة و تعمل في الكثير من الأحيان على مساعدة المدرسة في الميادين الاجتماعية و الترفيهية و في حل بعض المشاكل و خاصة ما يتعلق بمتابعة تمدرس أبنائهم و سلوكهم.
فارس قريشي